Actividad 8.S.O

3º Abrir inicio ; panel de control (vista por categorías, no vista clásica); Accesibilidad.
Explica qué es el centro de accesibilidad. Describe con detalle las posibilidades y características de accesibilidad que nos ofrece este sistema de gestión.

En el centro de accesibilidad podemos cambiar el contraste del texto, el color de nuestra pantalla, reinicios del dispositivo y notificaciones, así como también el sonido. También podemos cambiar temas relacionados con la configuración de Windows, como cambiar el tamaño de la fuente, de la resolución de pantalla o deshabilitar algunos programas.

4º. Desde el icono de inicio; equipo; señalar y hacer click con el botón derecho sobre el icono del disco del sistema (C); abrir la ventana propiedades.

Este recurso del ordenador nos permite ver en que estado tenemos la memoria de almacenamiento, y comprobar la cantidad de espacio que nos queda libre, o que está ocupada. En el caso de este ordenador hay solo una pequeña parte que está utilizada.
Hay una opción para comprobar los errores de la memoria, si hay, así como también hay una opción para desfragmentar los archivos de la unidad, y esto nos permite la optimización del equipo, ya que permite que funcione más rápido y permite que se le saque el mayor rendimiento posible. También nos permite asegurarnos que los programas funcionen correctamente.
Por último está la opción de realizar una copia de seguridad, que nos permite guardar luna copia de la información, por si hubiese algún problema con esta. Relacionado con esto, también está la restauración de archivos, que nos permite en caso de que hayamos borrado alguno, recuperarlo.

Falacias

El último tema que hemos dado de filosofía son las falacias, estas son formas de argumentar falsas, o erróneas. Hay diferentes tipos de falacia, como:
- Argumento "ad ignoratium": consiste en dar un argumento como válido, porque no se ha podido demostrar lo contrario, o al revés.
- Argumento "ad hominem": consiste en atribuir los mismos defectos que el emisor critica
- Argumento "ad poulum": en este arguemento no presentas pruebas, sino que intentas probocar sentimientos en el contrario para hacerle cambiar de opinión.
- Argumento "ad populo": en este argumento se toma algo como cierto, porque todo el mundo manifiesta que es cierto.
Estos son algunos ejemplos de los que hemos estudiado. No nos ha presentado muchas dificultades, pero una de ellas sería que como hay muchas, y casi todas son con nombre en latín te podías confundir.
Este tema ha sido interesante ya que no es como los otros temas que explican diferentes maneras de pensar. Nunca habiamos estudiado las falacias por lo tanto ha sido algo nuevo.

Aparato Respiratorio

Este nuevo tema en biología estamos dando el aparato respiratorio, que es con el que hacemos el intercambio de gases. Hemos visto los diferentes procesos que hay; externa y celular. A parte de esto, hemos aprendido también los tipos de aparatos respiratorios de los diferentes animales, que son diferentes para cada especie, como por ejemplo la respiración cutanea, traqueal, branquial y pulmonar.
A parte de esto hemos profundizado sobre todo en el humano, aprendiendo que sucede en cada parte del aparato, y que gases y celulas intervienen.
Este tema no presenta dificultad alguna, ya que es algo que, quitando los nombres especializados, conocemos desde siempre.
El tema nos servirá para todo trabajo relacionado con la biología, como medicina, veterinaria...etc. Es un tema interesante para acabar de comprender que es lo que sucede en nuestro cuerpo cuando respiramos, los diferentes procesos, como se realiza el intercambio... También nos ayuda a saber cuales son los principales problemas respiratorios, e inentar evitarlos, para que nuestra salud sea buena.

Teorías de la evolución

La evolución es el conjunto de transformaciones o cambios a través del tiempo que ha originado las distintas formas de vida que existen en la Tierra.

Partiendo de esto existen diversas teorías sobre la evolución.Pero con los años algunas de las teorías han ido perdiendo/perdido credibilidad a causa de los avances científicos.
En las dos teorias en las que nos hemos centrado este año son: el Lamarckismo y el Darwinismo.

Tenemos el Lamarckismo o también conocido como Transformismo.Su fundador Jean Baptiste Pierre Antoine de Monet de Lamark fue un naturalista francés,formuló la primera teoría de la evolución biológica.Esta teoría tiene unas determinadas características:
-La función crea el órgano.
-Las características de un organismo son hereditables en sus descendientes.
-La evolución va de formas más sencillas a formas más complejas.


Por otro lado tenemos el Darwinismo o Proceso de Selección Natural.Charles Robert Darwin fue el naturalista inglés que propuso esta teoría. El Darwinismo posee ciertas características específicas:
-Una población tiene variabilidad.
-Sobrevieven los individuos más adaptados al medio.

"No i jo"

En la primera evaluación de catalán nos hicieron leernos un libro, de una autora parisina que se llama Delfine De Vigan. El libro trataba sobre una niña superdotada, la cual tenía que hacer un trabajo sobre los sin techo, y el libro narra la historia de como conoce a No, una chica que vive en la calle, con la que establece una fuerte amistad. La historia sucede en París.
Es un libro fácil de leer, ya que no es muy largo, y el tema es interesante. El vocabulario que usa es sencillo, y se puede entender perfectamente. Si te gusta leer el libro te engancha.
El libro no presenta ninguna dificultad a no ser que te cueste leer en catalán.
Lo que el libro pretende eseñarnos o mostrarnos la cantidad de gente que vive en la calle, y el valor de la amistad.
El libro nos ha gustado, la autora no la conocíamos y siempre está bien conocer otros autores, es un tema interesante y los personajes son simpáticos. Encontramos que el final es un poco triste, aunque ya se puede supoer que acabará no muy bien.

La Constitución española

En la asignatura de religión se nos propuso hacer una búsqueda sobre la constitución española.El trabajo consistía en buscar información como: que es una constitución,cuando se puso en vigor la constitución española,la situación de España durante aquellos años...
El trabajo debía presentarse en un folio y como extra podíamos explicar sobre algún artículo determinado de la constitución también dar nuestra opinión lo que pensabamos sobre la misma.
No hubo ningún tipo de dificultad ya que dispusimos del tiempo suficiente para hacer el trabajo.La profesora nos facilitó uno de los días la sala de informática para que pudiesemos acceder a internet y avanzar en la tarea.
He aprendido que es lo que compone nuestra constitución y cual es su estructura.Además de las características que la diferencian de las otras muchas que hay pretenecientes a otros países.
Después de haber realizado este trabajo ya tengo claras las dificultades que tuvo que pasar España para lograr el tipo de constitución que tenemos a día de hoy.

Razones Trigonométricas

El nuevo tema de matemáticas que estamos haciendo trata sobre diferentes fórumlas que podemos usar a la hora de encontrar los valores de el seno, coseno y tangente a partir de otros ángulos, como por ejemplo el ángulo mitad. Gracias a estas fórmulas es más fácil y hemos aprendido una cosa nueva. La dificultad principal es que esto nunca lo habíamos visto, por lo tanto al principio no sabíamos aplicarlas, ya que no diferenciábamos cuando hacerlo con una o con otra, la otra dificultad es que nos tenemos que aprender todas las fórmulas. Un tipo de ejercicio que nos a costado mucho es la demostración de las fórmulas, ya que no entendemos muy bien el procedimiento.
Esto nos servirá mucho a la hora de temas relacionado con ángulos, ya sean de diferentes grados, o que estén en diferentes cuadrantes, que en eso te tienes que fijar en los signos de las razones, ya que pueden variar.
Por último nosotras creemos que una vez te has aprendido las fórmulas y has practicado con unos cuantos ejercicios, es fácil, ya que siempre es más o menos lo mismo, lo único que cambia es el resulado. Es algo muy útil, en que, si vas a estudiar una carrera relacionada con la arquitectura o la ingeniería es muy útil para hacer los ángulos.

Formulación

La semana pasada empezamos la formulación en física y química.  La fórmula química es la representación de los elementos que forman un compuesto y la proporción en que se encuentran, o del número de átomos que forman una molécula. También puede darnos información adicional como la manera en que se unen dichos átomos mediante enlaces químicos e incluso su distribución en el espacio. 
El año pasado ya lo dimos, pero este año lo estamos trabajando más. Hemos aprendido algunos tipos más de formulación, que el año pasado no dimos.
La principal  dificultad es que te tienes que saber toda la tabla de valencias, y tienes que saber aplicarlo rápido y según el tipo que es.
Si queremos estudiar algo relacionado con la química esto será muy útil, ya que en la carrera se sigue utilizando.
Nuestra opinión es que si lo practicas y te lo miras un poco cada día no es difícil, pero al principio cuesta un poco cogerle el truco. Cuando ya sabes como hacerlo, es una cosa que no se olvida si te vas mirando de vez en cuando la tabla periódica

Redacciones Ingles

En inglés, este curso, hemos empezado a hacer redacciones, hasta ahora no las habíamos hecho y esto nos sirve para practicar y saber redactar correctamente en inglés.
Gracias a estas redacciones estamos aprendiendo los links principales en inglés para relacionar las diferentes frases y párrafos. Esto es muy útil, ya que esto nos permite no repetir todo el rato las mismas palabras y que las oraciones tengan mas coherencia.
Las principales dificultades son que a causa de que aun no habíamos practicado, nos cuesta un poco, y además encontramos que se puntúan un poco bajas.
Esto nos servirá principalmente para prepararnos para selectividad o para los que quieran, sacarse el First. También aumentará nuestro conocimiento respecto a esta lengua.
Nuestra opinión, es que esto nos será muy útil, pero encontramos que deberían explicarlo de una manera diferente. Ya que en los exámenes las puntúan muy bajo, y esto no nos permite sacar mejor nota. Si hiciesemos más práctica seguro que nos iria mejor.

Bádminton

Esta evaluación en educación física tenemos que realizar un tornero de bádminton entre las parejas de la clase. El bádminton consiste en un juego con una raqueta, con la cual tienes que dar a un plumero que se va pasando de campo a campo. Se puede jugar individual o con pareja.
El torneo consiste en jugar al menos dos veces con cada pareja, y se debe llegar a 21 puntos. Se puntuará sumando 0'5 por cada partido ganado.
Lo que hemos aprendido principalmente es a trabajar más en equipo, y las reglas de juego del bádminton.
Las principales dificultades que se presentan es coordinar a los integrantes del equipo, para saber cuando le da uno y cuando le da el otro, otra dificultad es la diferencia de nivel de las diferentes parejas, ya que algunas son muy buenas, y es díficil.
En nuestra opinión aprender a jugar este deporte a estado bien, ya que era un deporte nuevo, que el año pasado ya practicamos un poco, pero no llegamos a profundizar en él. Es un deporte divertido, en el que si te llevas bien con tus compañeros y te olvidas de la competencia te puedes reir mucho. Por último es un deporte en el que aunque no seas muy buenos en los deportes es fácil aprender y no presenta problemas.

Creative Commons

a)Explica que son las licencias Creative Commons

Para lograr la visión de acceso universal, alguien tenía que ofrecer una infraestructura pública y gratuita, y estandarizada que crea un equilibrio entre la realidad de la Internet y la realidad de las leyes de copyright. Ese alguien es Creative Commons.
Creative Commons desarrolla, apoya y administradores de infraestructura jurídica y técnica que maximiza la creatividad digital, el intercambio y la innovación.

b)Explica de qué necesidad surge este tipo de licencia. Porqué se hace necesario hoy en día.

La idea del acceso universal a la investigación, la educación y la cultura es posible gracias a la Internet, pero nuestros sistemas legales y sociales no siempre permiten que la idea de hacerse realidad. Los derechos de autor fue creado mucho antes de la aparición de Internet, y puede hacer que sea difícil llevar a cabo las acciones legales que damos por sentado en la red: copiar, pegar, editar la fuente, y publicar en la Web.
Para aquellos creadores que deseen optar por los derechos de autor por completo, y para maximizar la interoperabilidad de los datos, Creative Commons ofrece herramientas que permiten que el trabajo se coloca tan directamente como sea posible en el dominio público.

c)¿Qué tipo de empresa se encuentra gestionando estas licencias

Fundada en 2001 con el generoso apoyo del Centro para el Dominio Público, CC está dirigida por un Consejo de Administración compuesto por líderes de opinión, expertos en educación, tecnólogos, expertos legales, inversionistas, empresarios y filántropos.
Creative Commons ha desarrollado su licencia - inspirado en parte por la Free Software Foundation de la Licencia Pública General de GNU (GNU GPL) - junto con una plataforma de aplicaciones Web para ayudar a que su licencia de obras libremente para ciertos usos, en determinadas condiciones, o dedicar su obra al público dominio.

d)Explica las diferentes tipos de licencia y su significado


Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

e. Explica cómo insertarlo en un trabajo creado por vosotros en la web 2.0


Para insertar una licencia Creative Commons en un trabajo web 2.0 primero es necesario el link de la licencia que quieras poner,una vez que lo tengas simplemente te.debes insertarlo en el trabajo pero en HTML sino es en este formato la licencia no se insertará correctamente


f. Pon la licencia que corresponda a tu blog en la parte superior de la barra lateral de gadgets

Química

Vamos por el tema 3 de química, y en este hemos aprendido a calcular la molaridad de una disolución, la concentración, la molalidad, el porcentaje en masa, la fracción molar...

Todo esto nos sirve a la hora de querer encontrar las diferentes características de una disolución y para aprender a manejar mejor las fórmulas. Todo esto se puede hallar gracias a ellas. Hemos aprendido a utilizarlas a base de diferentes problemas, que nos daban diferentes datos y teníamos que hallar otros.

Los problemas que hemos tenido a la hora de resolverlos han sido principalmente causados porque no sabíamos que teníamos que hallar, o porque no nos daban muchos datos y no sabíamos plantear el problemas.

Prezi

1ºBach TIC Trabajos 1er tema on Prezi

Programas TIC

Lo que hemos hecho a lo largo de este mes en la asignatura TIC es lo siguiente: primero tuvimos que crear un blog, en el cual teniamos que hacer un portafolios, de todas las asignaturas en general. Después de esto aprendimos a manejar prezi, que es una nueva herramienta de presentación muy útil, ya que se guarda en internet y no necesitas guardarlo en tu correo o en un pen. Las presentaciones que se pueden hacer con este programa son muy dinámicas, y muy útiles.
A parte de este programa también hemos empezado a usar el googleDocs, que es una aplicación que tiene google y que permite compartir archivos de con diferentes usuarios, a los que uno puede elegir.
En tercer lugar también hemos aprendido a usar los sites, que es una herramienta a la hora de compartir información y de poner enlaces a otras páginas. Se debe tener permitido el acceso para entrar. Se pueden crear grupos, y a la hora de intercambiar información también es muy útil.
Por último hemos usado, aunque menos, el sugarsync, que sirve para almacenar información o documentos, en la red. Éste puede ser muy útil a la hora de tener que hacer presentaciones o presentar trabajos, ya que evita el tener problemas a la hora de guardarlo, la única pega es que tiene limite de memoria a no se que pages.

El exalumno habló sobre las redes y el intercambio de información. Afirmó que gracias a las nuevas herramientas de trabajo que hay es mucho más fácil a la hora de difundir información, algunos ejemplos que puso fue Twitter, Facebook, Tuenti... etc. Tiene un problema, y es que hay información que no es verídica.

Lo único que nosotras cambiaríamos es centrarnos más en un solo programa y aprender a usarlo correctamente, no mezclar lo con otros. Para así aprender más profundamente uno.

Biochips

-¿Qué es un biochip?¿Cuál es su objetivo?
Es un dispositivo pequeño que contiene un circuito integrado, y este se usa para analizar moléculas orgánicas asociadas con los organismos vivientes.
El objetivo es obtener información acerca del material genético.

-¿A partir de que surgen los biochips?
Surgierón de la conbinación de las técnicas microelectrónicas y el empleo de maretiales biológicos.

-¿Que tipos de biochips hay?Explica uno de ellos.
Biochips “personalizados”. Son aquellos biochips diseñados y fabricados por los propios investigadores en sus laboratorios. Con esta finalidad se han desarrollado y comercializado

Biochips “comerciales”: son aquellos biochips diseñados por empresas que inmovilizan el material genético de la superficie del chip y lo fabrican en randes cantidades que llegan a los investigadores listos para su empleo.

-Nombra algunas aplicaciones actuales y explica una de ellas.
Dispositivos electrónicos:
Como los implantes de chips para controlar los temblores en la enfermedad de Parkinson o los implantes cocleares.

Biología molecular:
Contienen material biológico y que son empleados para la obtención de información biológica.

Biocomputación:
Finalidad de desarrollar un nuevo
hardware para procesos computacionales

-Nombra 4 aplicaciones futuras.
Monitorización de la expresión de distintos genes.
Detección de mutaciones.
Diagnóstico clínico.
Cribado y toxicología de fármacos.
Seguimiento terapéutico.
Medicina preventiva.

-¿De que es capaz un nuevo biochip a partir de una muesra de saliva?
Se ha desarrollado un biochip que, a partir de una muestra de saliva, es capaz de detectar si un paciente está sufriendo un paro cardíaco o cuenta con un alto riesgo de padecerlo.

Preguntas Biochips

-¿Qué es un biochip?¿Cuál es su objetivo?

-¿A partir de que surgen los biochips?

-¿Que tipos de biochips hay?Explica uno de ellos.

-Nombra algunas aplicaciones actuales y explica una de ellas.

-Nombra 4 aplicaciones futuras.

-¿De que es capaz un nuevo biochip a partir de una muesra de saliva?

Biología

Hemos empezado un nuevo tema en biología, trata de los diferentes grupos de reinos animales que hay, antes aprendimos los básicos, pero ahora hemos profundizado más. Sabes más grupos y sus diferencias, como por ejemplo, en que lugares se encuentran, su manera de reproducirse, su tipo de alimentación y de hábitat, su morfología y por ultimo su clasificación en diferentes tipos.

Conceptos que se van a evaluar

En esta asignatura, el objetivo  principal es la coordinación, la resistencia y el aprender a trabajar en grupo. Se va a evaluar como 30% el trabajo diario, en esto se incluye la asistencia a clase, el no olvidarse la ropa, el compañerismo, la educación y ser constante.

Después tenemos un 70% de pruebas, unas son de velocidad, la Course Navette. Otras son  de resistencia, como el test de Couper. Y a parte de estos tests, tenemos pruebas de los diferentes deportes que iremos practicando a lo largo del año, como por ejemplo volley, badminton o béisbol.

Por último hay un 10% extra, el cual es optativo, suele ser un trabajo por escrito, de un tema relacionado con algún deporte.

A lo largo del curso también tendremos que hacer un trabajo de vídeo, este se hará en grupo. El tema es libre, se puede hacer sobre lo que se quiere, lo único que se pide es que dure entre 10-15 min, y que sea un trabajo coordinado por todo el grupo.

Portafolios

Para nosotras un protafolios consiste en recopilar todos los trabajos, apuntes y ejercicios, que nosotros consideramos que nos han servido para aprender alguna cosa nueva, la qual nos ha interesado y hemos querido gurdarla o almacenarla, junto con otros trabajos de los cuales también hemos aprendido cosas nuevas.

Los principales objetivos de un portafolios son que el alumno sea consciente de su progreso a lo largo del curso, y que tenga un afán de superación, y no se conforme con lo conseguido, sino que se esfuerce para poder sacar algo más. Además de todo esto, ayudará a que el alumno mejore su capacidad de organización.


Las principales fases del portafolios consisten en la selección de los mejores trabajos, primero se tienen que coger varios trabajos y a partir de ellos ir seleccionando los que están mejor y los que más cosas nuevas nos han aportado. Luego se pueden hacer varias propuestas para mejorar la calidad de los trabajos y por último se debe crear con una estructura ordenada para facilitar la comprensión y el desarrollo.